Hoy me apetece reproducir un pequeñísimo fragmento del
amplísimo muestrario. Pinceladas como las que Javier Lima viene publicando en
diferentes medios, por ejemplo las últimas notas de Voz del Magisterio Canario,
editado en La Orotava allá por la década de los veinte del pasado siglo.
Quiera Dios que por largos años siga regentando esta
escuela, para que, añadiendo nuevos laureles al historiador de su carrera,
nuestro pueblo no pierda uno de sus elementos más valiosos.
Unos días después aparece en el citado periódico[2]
la obligada referencia de los exámenes de la escuela de niñas, regentada por
Doña Herminia Martín y Armas. La calidad de los trabajos de labores, contando
con la falta de elementos que adolecen[3]
las niñas pobres y la educación moral que pudimos apreciar en las mismas, ponen
de relieve el esmero, la ilustración y honrado proceder en el cumplimiento de
sus deberes de la respetable Maestra, quien
de seguir la huella que se ha trazado, abrigamos la esperanza de que puede
contar, desde luego, con la eterna gratitud de sus discípulas, lo mismo que con
la de aquellas personas que, como nosotros, aman y estiman la instrucción cual
se merece.
Un año más tarde, otra cita de exámenes[5]
en Puerto de la Cruz, cuando ya existían dos escuelas de niños, una regida por
el mencionado Benjamín J. Miranda y la segunda por Pablo Marrero. Aunque la
obligada referencia se llevará a cabo en otro apartado, vayan dos apuntes de
adelanto que nos hablan del reconocimiento a la labor educativa de ambos
maestros:
Conocido el primero en toda la provincia por su vasta
ilustración y especiales aptitudes para la enseñanza, débenle muchas
generaciones de nuestro pueblo la cultura que poseen, adquirida mediante el
incesante trabajo y constante estudio de este obrero de la inteligencia, que al
producir el “Fiat Lux” en la mente de tantas criaturas, las redime de la
ignorancia, único padrón infamante que reconocen las modernas sociedades.
Del Sr. Marrero, que hábilmente secunda al Sr. Miranda, se
dice que es un joven muy estudioso e inteligente, que tiene decidida vocación
por la enseñanza y que ocupará algún día brillante puesto en el Magisterio de
Canarias.
El maestro de escuela es el encargado de cultivar las
inteligencias tiernas; es el que prepara los hombres que mañana han de
constituir las glorias nacionales; es el que despierta esos espíritus sólidos
del claustro materno, sin dotes intelectuales para admirar la Naturaleza, sin
conciencia para rendir el verdadero culto á la sublime, aunque desconocida é
indefinida Causa Creadora. Es el que cimenta al hombre; es el padre de su
talento, es la causa primera de que este último exista.
Y esta alta misión que tiene encomendada merece mayor
respeto y consideración, porque la actual es tristísima y hasta humillante.
Porque como tiene un sueldo miserable no puede estar en la clase de los
desahogados y, en consecuencia, vive marginado. El aumento de su sueldo,
economizando de los empleados superfluos; eliminar ese cobro de los fondos
municipales y mayor exigencia y escrupulosidad en la carrera de magisterio,
deben ser razones para colocar al maestro en el lugar que le corresponde”.
Es, en suma, un somero trazo de una situación en la que el
analfabetismo era casi consustancial con la existencia humana. Las manos se
requerían para aportes a la depauperada situación económica de las familias,
por lo que el cultivo de la mente era circunstancia muy aleatoria. En fin,
seguiré poniendo la Primitiva por si…
[1] Iriarte,
Puerto de la Cruz, 25-julio-1897, año I, número 51, página 2.
[2] Iriarte,
Puerto de la Cruz, 8-agosto-1897, año II, número 53, página 2.
[3]
Obsérvese el uso correcto del verbo adolecer: padecer, y nunca carecer.
[4] Y de
ella tendremos nuevas informaciones en los periódicos. Como que administró la
primera escuela que se estableció en el barrio de Las Dehesas.
[5] Iriarte,
Puerto de la Cruz, 7-agosto-1898, Año III, número 103, página 2.
[6] El Iriarte,
Puerto de la Cruz, 13-mayo-1900, año I, número 6, página 2.
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